我们在现代园林规划设计的实践中，应掌握以下几点。
 
1．创造力和直觉力
    创造力是必需的。规划师应发展和提升他们的创造能力。园林景观设计师的教育和建筑师、城市规划师是相关联的。解决工程学任务的时候直觉力也同样重要，解决工程学任务也是园林景观设计师的任务i同样需要有足够的工程专业知识的训练，需要有创造力和直觉力的共同作用。园林设计也就是创造力的良好训练途径，是任何规划课程的开端。
 
2．方法论的知识
    园林设计师能很好地了解规划方法的可行性是重要的，他应该能够综合不同方法的优点。很好地了解规划理论也是必不可少的。
 
3．数据的获取
    测量和制图学，在劳动力的社会分工中，是将真实世界的数据绘制成地图的学科。虽然并不要求园林设卉师自己绘制地图，但是他必须知道各种有关地图、制图技术和绘图法的知识。
 
4．研究发现
    园林规划不是一个研究行为，但离开自然科学和社会科学的知识，园林规划就无法进行下去。科学发现的应用是为了作出一个合理的规划，而这个规划是能够实现具有生态和社会稳定性的园林。
 
5．研究方法
    在规划过程中能够完成也必须完成一些研究。当今，人们期待规划对于真实世界状况的解释接近于科学思想。那么，我们要教给未来规划师们多少有关科学方法的知识呢？答案同样是不确定的。规划是一个非常受约束的行为，也就是说，它是在一个限定的时间和经济结构下完成的，而这些因素原则上是不会对科学研究产生限制的。因此，在规划过程中不应该有科学研究。
 
6．部门性的专业技术
    有关部门性的专业技术在园林设计师关于水的改造和规划的讨论中被提及得最多。正如前所述，园林是由水利工程、农业、林业等许多工程学科共同规划的。每个学科进行着自己的规划行为，与园林规划有着或多或少的相似点，方法可能相似，评价程序和模型可能相似，使用的数据可能相似。从理论的视角看，没有一个专门的规划和工程部门。在园林开发和保护中在一些方面园林设计师是专家。
 
7．协调利益
    规划过程中协调者的角色意味着园林规划师不属于任何一个特有部门。协调过程意味着要关怀文化和视觉可被接受的园林景观。尽管如此，作为在不同社会利益中的协调者，园林设计师须要充分理解各个部门是怎样对园林作出他们的评估的，以使他能够对所有部门作出公平的考虑。
 
文章出自市政设计www.ztcjjt.com，转载请注明。